纪念我的初中班主任史之才老师

　　今晚正在黑暗中默默的陪睡二宝，突然微信初中同学朋友圈发来一条信息"我们敬爱的班主任史之才老师已于7日前离开人世…"，突如其来的悲伤袭来，泪水止不住的流下来，往事纷至沓来，仿佛我们从一个十几岁的青涩少年到儿女满堂的中年人只是弹指一挥间，史老师的音容笑貌犹在眼前。

　　史老师其实只给我们担任了初三一年的班主任，但他对我们的影响一生难以忘怀。可以这么说，20多年过去了，其他许多老师和同学们都已失去联系，但我们班的初中同学们是联系最紧密的，也是始终保持年节看望史老师的集体。那时，我们所在的潍坊二中初92级二班是全校闻名的头疼班级，班里神奇的集聚了一批青春期躁动不安的少年男女，当时的初中生非常单纯，并不会像现在的初中里老师无比头疼学生们的早恋现象。我们当时的同学们尤其是男生们把全部精力都用到了各种恶作剧上：上课接老师话把、出各种怪声、背后交头接耳传纸条…下课鸡飞狗跳、揪女同学辫子、在走廊里打闹推搡…到初二时已经发展到把女同学欺负的转学，把老实的男同学欺负的离家出走；把刚毕业就当我们班主任的一位小女老师气的三天一哭，把很老实但想罚某同学站的历史老师从课堂用凳子腿赶出去…若干年后，看到法国著名电影《放牛班的春天》的一些场景，我不禁哑然失笑，何其熟悉的场景啊！现在回想，当时班里同学们并没有大奸大恶之徒，只是恰逢90年代初物质极大丰富，文化封闭与开放相交织，正是校园民谣风起，摇滚大行其道的青葱岁月，每个少年都那么的躁动不安，并拼命找寻这种不安的原因，到了我们班里同学们正是一拍即合，加之当时的老师管教不严，情况越发不可收拾。这种状况造成的后果就是，到我们班升初三的时候，全学校已经没有任何一位老师想当我们的班主任了。于是，这个重任就落在了史之才老师，当时刚从西藏援藏归来的校园新老师身上。

　　第一次见到史老师，就感觉这个老师不好"对付"。只见他40多岁的样子，一张黄黑的瘦脸上，一双眼睛刚毅有力，嘴角刀刻一般的深纹，没有一丝笑容。后来的经历果然印证了这个印象。班里调皮的男同学们倒了霉，如果犯错，史老师劝诫不成直接动手，也就是狂揍。最严重的一次，班里一位强壮的满族同学与史老师在操场上"玩起了"蒙古式摔跤。那时的史老师正是年富力强的时候，不到几个月整治的班里那群男生们"哭爹喊娘"。事实证明，青春期的孩子们还是欠揍的，此举果然奏效，班风为之一改，还有不到一年就要中考了，班里终于能保证正常的教学秩序了。如果史老师采取的方式只是体罚，我想也并不会得到这么多同学的爱戴，他最大的特点就是"公平"。对所有同学一视同仁，一样爱戴，决不放弃任何一个后进的学生。这是一位老师师德高尚的极致了，我相信作为任何一个人，都有自己的好恶，哪怕是对自己的亲生子女们也有个偏爱，何况是一班60多个参差不齐的学生。但我想史老师做到了这点，每个受他教导的同学都得到了他苦口婆心的教育，不管话说的有多糙，但都是出于对学生前途命运的考虑。多年以后，这群被揍得"哭爹喊娘"的同学们纷纷在各自领域有所成就，家庭生活幸福美满。我私底下以为，去看望史老师的频率与当年挨揍的次数多少成正比。

　　年少不识愁滋味，当时视老师为仇敌，后来视老师为恩人。现在回想当时史老师回乡伊始就做我们的班主任其实是非常不容易的。他援藏多年，后来因为高原反应造成身体问题只得中年返乡。一切从头开始，没有住房、收入不高，还要供养小女儿。他又生来性格倔强，不会钻营，从他回来任教接的第一个班就是我们这个"放牛班"，可见也不太受学校照应。种种压力之下，硬生生把我们整治的服服帖帖实在不易。

　　20多年里，在我们心目中，他一直是那个铿锵有力、精力充沛的中年师长，去年我还在我们的班级群里听到他中气十足的训话："同学们，我是史之才…"这么多年过去了，听到他有力的话语，严师之威犹在，仍然能感到自己头皮发紧，审视自己有没有做的不对的地方。近年来他身患肺癌，但非常乐观，坚持病痛化疗，从不以伤痛示人。这次去世前坚决不让家人告诉我们，怕麻烦大家要去看他。直到今日我们一位同学偶遇他的女儿，才得到这个噩耗。

　　老师已离我们远去，老师之魂犹在！怀念敬爱的史老师，也怀念那个可以把学生当自己家熊孩子狂揍的年代！愿我们不忘初心，承志前行，不负故人之期望!（作者：刘琦）