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 小学生社会志愿服务活动，是小学生素质教育的内容之一，既可让小学生亲近社会，学习知识，开阔眼界，又可提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。  就读于常平镇常青学校三年级10班的贺恋涵，今年10岁，聪明伶俐，活泼开朗，这是老师们对她的评价，学习成绩优异，班级优秀干部，奖状几乎贴满了家里的墙壁。同时也是一个很乐于帮助别人的三好学生。 贺恋涵的爸爸贺宝石是一名小型加工厂老板，也是一名资深志愿者。在国庆7天假期，小义工贺恋涵在认真做完作业后一直隨爸爸在常平火车站及东莞东火车站作志愿服务。  在火车站便民驿站，小义工贺恋涵随志愿者叔叔阿姨们一同热情的为过往游客提供指引，咨询，送开水便民服务。在火车站自动售票处耐心的向不熟悉操作售票流程的旅客介绍购票的操作方式，并时常提醒旅客叔叔阿姨们注意保管好自己随身携带的物品。看到满头大汗且热情服务的小义工贺恋涵，慈祥旅客爷爷奶奶们一个劲的直夸她是小雷锋，好孩子。贺恋涵也开心的笑了，因为觉得自己能够帮助到别人，自己也是快乐的，这是一件很有意义的事情。  “我帮助了许多人，我非常快乐”。乖巧懂事的小义工贺恋涵露出纯真的笑脸对笔者说道，“有一次，一位环卫工老爷爷在马路边扫扫地，我看见老爷爷非常的累，我就帮助老爷爷扫，我拿着一把小扫帚，扫呀扫呀，我才知道扫地这么累，老爷爷您辛苦了，因为有时候你刚扫完，就有人乱扔垃圾，就要重复的扫一遍。我还帮助了一位老奶奶，一开始那位老奶奶站在斑马线旁边，等到了绿灯，老奶奶慢悠悠向前走，等到红灯亮起，老奶奶才走到马路的三分之一还不到呢，别人的车，嘟嘟嘟的响着，我看见老奶奶又转身往回走，所有的车都飞快的向前驶去了，老奶奶我来扶您过马路，过了马路之后，老奶奶非常开心。通过这些事我明白了，想让自己开心，就让别人开心，别人开心了自己就开心。”  社会是另一个重要的学校和课堂，生活是另一个重要的课程和教材，志愿服务是另一种重要的学习方式和途径。 中小学生在参加社会生活和志愿服务活动中，不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂上学到的理论知识同社会志愿服务活动联系起来，加深对课堂学习的内容的理解。更重要的是，参与社会生活和社会志愿服务活动，既可以很好的培养中小学生的实践能力，又可以加深对社会的了解，更加透彻培养了中小学生的社会责任感。 审核人：段志刚 |
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